ACTIVIDAD 1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIA INFORMACIONAL
Según La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y la red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) (2009, p.5):
Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades,
disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cuándo
necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle el uso
adecuado de acuerdo con el problema que se plantea.
“La alfabetización informacional es una habilidad de supervivencia en la era de la
información... las personas alfabetizadas en información saben cómo encontrar, evaluar y utilizar información de manera eficaz para resolver un problema o tomar una decisión” (ALA, 1998 citado por Blasco, Anna y Durban, Glòria 2012, p.101).
Según Rubio, Vanessa (2015, p.70) “una persona es competente en información cuando es capaz de realizar la actividad de información especificada, en condiciones de eficiencia, debido a que ha desarrollado habilidades y conocimientos para reconocer necesidades y resolver problemas de información.”
Referencias
Blasco, Anna y Durban, Glòria (2012). La competencia informacional en la enseñanza obligatoria a partir de la articulación de un modelo específico. Revista Española de Documentación Científica. Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Madrid, España.
Rubio, Vanessa (2015). Las competencias informacionales en Educación Secundaria Obligatoria. Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Catalunya, España. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/367215/vrg1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas y la red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN). Propiedades métricas y estructura dimensional de la adaptación
española de una escala de evaluación de competencia informacional autopercibida (IL-
HUMASS). Revista De Investigación Educativa, 30(2), 347-365. Murcia, España.
https://doi.org/10.6018/rie.30.2.120231
Miembros: Pere Miquel Pol, Hugo Montesdeoca, Joan Martorell y David Pérez
Código y asignatura: 22104 – TIC Aplicadas a la Educación Primaria
Profesor: Juan Moreno García
La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas y la red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN). Propiedades métricas y estructura dimensional de la adaptación
española de una escala de evaluación de competencia informacional autopercibida (IL-
HUMASS). Revista De Investigación Educativa, 30(2), 347-365. Murcia, España.
https://doi.org/10.6018/rie.30.2.120231
Miembros: Pere Miquel Pol, Hugo Montesdeoca, Joan Martorell y David Pérez
Código y asignatura: 22104 – TIC Aplicadas a la Educación Primaria
Profesor: Juan Moreno García
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